Neuer Bericht zeigt, dass der starke Anstieg der Solarenergie in Schulen zu Einsparungen bei den Energierechnungen führt und Ressourcen während der Pandemie freisetzt

In der nationalen Rangliste liegt Kalifornien auf Platz 1, New Jersey und Arizona auf Platz 2 und 3 für Solar an K-12-Schulen.

CHARLOTTESVILLE, VA und WASHINGTON, DC – Während Schulbezirke Schwierigkeiten haben, sich an eine landesweite Haushaltskrise anzupassen, die durch den COVID-19-Ausbruch verursacht wurde, stärken viele K-12-Schulen ihre Budgets durch die Umstellung auf Solarenergie, oft mit minimaler oder gar keiner Vorabzahlung Kapitalkosten.Laut einem neuen Bericht der gemeinnützigen Organisation für saubere Energie Generation180 in Zusammenarbeit mit der Solar Foundation und der Solar Energy Industries Association (SEIA) verzeichneten K-12-Schulen seit 2014 einen Anstieg der installierten Solarenergie um 139 Prozent.

Der Bericht stellt fest, dass landesweit 7.332 Schulen Solarenergie nutzen, was 5,5 Prozent aller öffentlichen und privaten K-12-Schulen in den Vereinigten Staaten ausmacht.In den letzten fünf Jahren ist die Zahl der Schulen mit Solarenergie um 81 Prozent gestiegen, und mittlerweile besuchen 5,3 Millionen Schüler eine Schule mit Solarenergie.Die fünf Bundesstaaten, in denen Solarenergie an Schulen am häufigsten eingesetzt wird – Kalifornien, New Jersey, Arizona, Massachusetts und Indiana – trugen zu diesem Wachstum bei.

„Solarenergie ist absolut für alle Schulen erreichbar – unabhängig davon, wie sonnig oder wohlhabend es an Ihrem Wohnort ist.Zu wenige Schulen erkennen, dass Solarenergie etwas ist, was sie heute nutzen können, um Geld zu sparen und den Schülern zu helfen.“sagte Wendy Philleo, Geschäftsführerin von Generation180.„Schulen, die auf Solarenergie umsteigen, können Energiekosteneinsparungen in die Vorbereitungen für die Rückkehr in die Schule investieren, etwa in die Installation von Lüftungssystemen, oder in die Bindung von Lehrern und die Aufrechterhaltung wesentlicher Programme“, fügte sie hinzu.

Die Energiekosten sind nach dem Personal der zweitgrößte Kostenfaktor für US-Schulen.Die Autoren des Berichts stellen fest, dass Schulbezirke im Laufe der Zeit erhebliche Energiekosten einsparen können.Beispielsweise rechnet der Tucson Unified School District in Arizona mit Einsparungen in Höhe von 43 Millionen US-Dollar über einen Zeitraum von 20 Jahren, und in Arkansas nutzte der Batesville School District Energieeinsparungen, um zum bestbezahlten Schulbezirk im Landkreis zu werden, in dem Lehrer bis zu 9.000 US-Dollar pro Jahr an Gehaltserhöhungen erhalten .

Die Studie kommt zu dem Ergebnis, dass die überwiegende Mehrheit der Schulen mit minimalen oder gar keinen Vorabinvestitionen auf Solarenergie umsteigt.Dem Bericht zufolge wurden 79 Prozent der an Schulen installierten Solarenergie von einer dritten Partei finanziert, beispielsweise einem Solarentwickler, der die Anlage finanziert, baut, besitzt und wartet.Dadurch können Schulen und Bezirke unabhängig von der Höhe ihres Budgets Solarenergie erwerben und sofortige Energiekosteneinsparungen erzielen.Stromabnahmeverträge (Power Purchase Agreements, PPAs) sind eine beliebte Vereinbarung mit Dritten, die derzeit in 28 Bundesstaaten und im District of Columbia verfügbar ist.

Auch Schulen nutzen Solarprojekte, um Schülern praktische MINT-Lernmöglichkeiten, Berufsausbildungen und Praktika für Solarkarrieren zu bieten.

„Solaranlagen unterstützen lokale Arbeitsplätze und generieren Steuereinnahmen, aber sie können Schulen auch dabei helfen, Energieeinsparungen für andere Modernisierungen zu nutzen und ihre Lehrer besser zu unterstützen.“genannt Abigail Ross Hopper, Präsidentin und CEO von SEIA.„Während wir darüber nachdenken, wie wir den Wiederaufbau verbessern können, kann die Unterstützung unserer Schulen bei der Umstellung auf Solar- und Speicherenergie unsere Gemeinschaften stärken, unsere ins Stocken geratene Wirtschaft ankurbeln und unsere Schulen vor den Auswirkungen des Klimawandels schützen.Es ist selten, eine Lösung zu finden, die viele Herausforderungen gleichzeitig lösen kann, und wir hoffen, dass der Kongress anerkennt, dass Solarenergie auch in unseren Gemeinden eine wichtige Rolle spielen kann“, fügte sie hinzu.

Darüber hinaus können Schulen mit Solar- und Batteriespeichern auch als Notunterkünfte dienen und bei Netzausfällen Notstrom liefern, was nicht nur Unterbrechungen im Unterricht verhindert, sondern auch als lebenswichtige Ressource für Gemeinden dient.

„In einer Zeit, in der die globale Pandemie und der Klimawandel die Notfallvorsorge in den Mittelpunkt rücken, können Schulen mit Solar- und Speicherkapazitäten zu Zentren der gemeinschaftlichen Widerstandsfähigkeit werden, die ihren Gemeinden bei Naturkatastrophen lebenswichtige Unterstützung bieten.“sagte Andrea Lücke, Präsidentin und Geschäftsführerin der Solar Foundation.„Wir hoffen, dass dieser Bericht eine wichtige Ressource sein wird, um Schulbezirken dabei zu helfen, den Weg in eine Zukunft mit sauberer Energie zu weisen.“

Diese dritte Ausgabe von „Brighter Future: A Study on Solar in US Schools“ bietet die bislang umfassendste Studie zur Solarnutzung und Trends an öffentlichen und privaten K-12-Schulen im ganzen Land und enthält mehrere Schulfallstudien.Die Website des Berichts enthält eine interaktive Karte von Solarschulen im ganzen Land sowie andere Ressourcen, die Schulbezirke bei der Umstellung auf Solarenergie unterstützen sollen.

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